有的人，因為熱愛所以選擇。有的人，因為責(zé)任選擇停留。

在一所百年殿堂里，有這樣一位學(xué)者，他不僅因為熱愛，更因為責(zé)任，從甘肅來到湘潭，跨越一千多公里，默默耕耘于藝術(shù)教育的廣闊天地，用近二十年的堅守與奉獻，書寫了一部關(guān)于熱愛、責(zé)任與成就的壯麗篇章。

他兩次指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)類國賽榮獲二等獎；他堅持管理育人、組織育人、實踐育人，五次榮獲省賽一等獎。他，就是湘潭醫(yī)衛(wèi)職院馬小強副教授。

追夢：在堅守中力求突破

時光回溯至2006年，那是一個春風(fēng)化雨、萬物復(fù)蘇的年代。

剛從蘭州財經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的馬小強，懷揣著對藝術(shù)的無限熱愛與對教育的崇高理想，踏入了湘潭醫(yī)衛(wèi)職院的校門，成為了一名藝術(shù)設(shè)計教師。那時的馬小強，或許未曾料到，這一站，便是他人生中最長情的告白，是他用青春與汗水澆灌藝術(shù)之花的起點。

初任教師，馬小強沒有絲毫退縮與畏懼。在該校原藝術(shù)設(shè)計系，他主要擔(dān)任《版式設(shè)計》《圖形設(shè)計》《平面廣告設(shè)計》等核心專業(yè)課程。

對于都是零基礎(chǔ)的學(xué)生而言，如何上好一門課，激發(fā)學(xué)生的興趣與職業(yè)認同？馬小強一直在思考與堅守。

于是，他刻苦專研專業(yè)知識的同時深入學(xué)生之中，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，力求將復(fù)雜抽象的藝術(shù)思維以最直觀、最易理解的方式傳授給學(xué)生。

他和他的團隊創(chuàng)立了“主題式”“情景式”“沉浸式”教學(xué)模式，以此加強教學(xué)針對性和靈活性。同時通過大量動手實踐，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

最終，他們指導(dǎo)學(xué)生榮獲全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽湖南賽區(qū)三等獎一個，全國優(yōu)秀獎二個；個人作品參加第二屆高等院校設(shè)計藝術(shù)大賽教師組獲三等獎；參加湖南省第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動獲一等獎......

“政治上的排頭兵、工作上的領(lǐng)頭羊，生活上的多面手......”該校相關(guān)負責(zé)人是這樣評價他的。專業(yè)領(lǐng)域上的大放異彩，讓馬小強對工作、對生活、對未來都充滿著激情與向往，而學(xué)校教職工運動會、師生同臺晚會、籃球排球比賽更是時常能看到他的身影。

筑夢：在轉(zhuǎn)型中謀求發(fā)展

2015年，在藝術(shù)設(shè)計的道路上一路憧憬美好，一路披荊斬棘的馬小強，卻面臨著一個重大轉(zhuǎn)折——由于學(xué)校轉(zhuǎn)型，所有非醫(yī)衛(wèi)類教師都需要面臨“去留”這條路。

“人生的道路沒有捷徑，但勇于挑戰(zhàn)與眾不同的道路，便可快人一步�！泵鎸�轉(zhuǎn)型，馬小強坦言。于是，在學(xué)校的精心組織與安排下，他一方面積極參加進修培養(yǎng)和實踐鍛煉，另一方面在行政崗位上從不放棄自己對“藝術(shù)夢”的追求。

在教授《藝術(shù)鑒賞》課程中，他將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代抽象藝術(shù)相結(jié)合，將教室搬到公園、廣場上，搬到黨史館、博物館中，讓學(xué)生“沉浸式”體驗藝術(shù)的魅力。他會選取齊白石的《蝦》、張擇端的《清明上河圖》、閻立本的《步輦圖》等經(jīng)典名作中，通過分析、構(gòu)圖、造型、光線、色彩、風(fēng)格中，進一步夯實學(xué)生藝術(shù)基礎(chǔ)知識和技能、藝術(shù)審美體驗、藝術(shù)專項特長。

在學(xué)生思想政治方面，他積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，構(gòu)建學(xué)生成長“六+”并舉聯(lián)動育人模式,，從育人平臺、呈現(xiàn)方式、育人手段、內(nèi)容建設(shè)等方面，將美育教育和藝術(shù)教育貫穿“三全育人”全過程。通過一年一度的辯論賽、漢服節(jié)、女生化妝比賽、禮儀節(jié)、才藝大賽等，廣泛開展班級、年級、院級間的美育比賽和實踐活動，努力實現(xiàn)人人都參與、班班有特色、年級有品牌，構(gòu)建起“一院一品”“一院多品”的發(fā)展格局。

這種將美育教育融入人才培養(yǎng)過程、堅持跨學(xué)科交叉融合育人、創(chuàng)造迭代升級美育與通識教育，讓活躍生動的校園美育氛圍盡收眼底。

學(xué)生更在這種氛圍中，學(xué)會了感恩、學(xué)會了成長。如，他所帶的學(xué)生20護理302班的文淑娟獲“2023年度湖南省普通高校優(yōu)秀大學(xué)生黨員”榮譽稱號；21護理304班的馬賢義獲評見義勇為類“湖南好人”榮譽稱號。

圓夢：在創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)力

轉(zhuǎn)型發(fā)展并沒有影響馬小強深耕教育領(lǐng)域的決心與信心，相反，更激起了他的斗志。在他的職業(yè)生涯中，“創(chuàng)新”“勤勉”二詞始終貫穿其中。

藝術(shù)設(shè)計是一門需要不斷探索與創(chuàng)新的學(xué)科，馬小強深知，在醫(yī)衛(wèi)類高職院校只有打通專業(yè)與專業(yè)間的堡壘，構(gòu)建互融互通的培養(yǎng)模式，才能引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地。因此，他不僅在工作上精益求精，更在專業(yè)領(lǐng)域深耕細作，致力于解決美育教育中的難題與挑戰(zhàn)。

為了落實立德樹人根本任務(wù)，馬小強帶領(lǐng)團隊成員，立足學(xué)院專業(yè)特色，以“搭平臺、拓領(lǐng)域、育情懷”為實踐育人總體目標，探索開展“實踐+德育”引領(lǐng)、“實踐+科研”轉(zhuǎn)化、“實踐+競賽”協(xié)同等系列行動，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

今年8月，教育部公布了全國第七屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀組織獎及各項目評選結(jié)果。由我校教師馬小強指導(dǎo)的護理學(xué)院劉天琦同學(xué)設(shè)計的作品《文化基因》榮獲藝術(shù)作品二等獎。這次是我校藝術(shù)類作品首次進入國賽，也是我校在國家級獎項中取得的一次歷史性突破。同時，他還指導(dǎo)學(xué)生參加省級大學(xué)生藝術(shù)展演、大學(xué)生廣告藝術(shù)設(shè)計大賽等累計獲一等獎5項。

馬小強的育人成果不僅豐富了美育領(lǐng)域理論寶庫，更為學(xué)生思想政治教育問題中存在的短板、困惑的解決提供了強有力的實踐經(jīng)驗。更難能可貴的是，他始終將科研成果與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上、在實踐中，就能感受到藝術(shù)的魅力與力量。

堅持不懈耕耘，自然碩果累累。他先后主持了湖南省特色成長輔導(dǎo)室“心晴雅舍”和湘潭市職業(yè)院�！白o”航名班主任工作室培育建設(shè)項目。主持了湖南省社會科學(xué)成果評審委課題、湖南省高校思想政治項目等省市級課題10余項，獲省市級各類成果獎10余項，發(fā)表論文（作品）30余篇.......

二十年風(fēng)雨兼程，馬小強用自己的青春與汗水澆灌出了美育教育的累累碩果。他就像一棵參天大樹，根深葉茂，為無數(shù)學(xué)子提供了成長的土壤與庇護。在他的影響下，越來越多的青年學(xué)子在美育教育的感染下，盡情遨游著、成長著、綻放著。（文：龍婷婷）