小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
2019年，龍娟榮獲湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師。時(shí)間一晃，5年后的今天，“小荷”已在悄無聲息中，慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果，活生生繪就出了一幅小池風(fēng)物圖。9月20日至22日，在全國2024年職業(yè)院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐技能大賽暨教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中，龍娟一舉榮獲該賽項(xiàng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力大賽第一名。
初心：綠蔭蔥蔥不減來時(shí)路
2017年9月8日，是龍娟走上講臺的第一天。面對著幾十雙充滿好奇與期待的眼睛，她開始感受到前所未有的責(zé)任感與使命感。
她承擔(dān)了醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、X線檢查技術(shù)、超聲檢查技術(shù)等3門新課，周課時(shí)16節(jié)。每一堂課，從課時(shí)教案到單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)過程到課堂活動(dòng)，從課程思政融入到激發(fā)學(xué)生的興趣……龍娟都力求做到最好。
除了教學(xué)任務(wù)，她還承擔(dān)了醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案修訂和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定、新教師教學(xué)能力比賽。由于是新開設(shè)的專業(yè)，其師資隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件等方面都處在起步階段。為培養(yǎng)契合從事影像檢查、配合影像診斷與治療工作的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，她與其他專業(yè)老師一道，實(shí)踐調(diào)研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、請教專家……在探索中不斷地前行。
最終，他們推進(jìn)了以“崗位勝任能力”為目標(biāo)的“三位一體”人才培養(yǎng)模式，全面實(shí)行啟發(fā)式講授、互動(dòng)式交流、探究式討論、PBL、案例式等教學(xué)法和全過程學(xué)業(yè)評價(jià)，課堂教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，并形成了自己獨(dú)特的專業(yè)特色。
如今，看到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室寬敞的房間、完備的設(shè)備、規(guī)范的制度，龍娟不禁有感而發(fā)：“就像是自己的小孩，從無到有，一步一步見證了她的發(fā)展�！�
“小小的身體、大大的能量……”該校醫(yī)療設(shè)備與管理學(xué)院院長王麗娟是這樣評價(jià)她的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、教研室老師們的支持、學(xué)生們的喜愛，讓她始終如一地堅(jiān)定自己對教師這份職業(yè)的最初選擇。
堅(jiān)持：“娟娟”泉水不畏細(xì)流
積少能成多，聚沙能成塔。
主持的《X線檢查技術(shù)》立項(xiàng)校級精品在線課程、課程思政示范課，獲校級教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)、年度十佳優(yōu)秀教師、個(gè)人年度考核嘉獎(jiǎng)……眾多成績都見證了她這5年不懈追求與持續(xù)成長的足跡。
在教學(xué)上，她積極參加各種國培、省培，參加說課競賽、教師教學(xué)能力競賽、指導(dǎo)學(xué)生技能競賽，通過一次次在學(xué)習(xí)中慢慢積累，一次次在比賽中磨煉升級。
她的課件制作從最初的生澀到成為了國家送培到校精準(zhǔn)培訓(xùn)優(yōu)秀教案，并在學(xué)校的安排下赴懷化啟航衛(wèi)生學(xué)校培訓(xùn)作為指導(dǎo)老師輔導(dǎo)該校老師制作課件、微課等。
“良好的行為習(xí)慣是人的能力和素質(zhì)的生長點(diǎn)，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為班主任，龍娟始終堅(jiān)守這一育人準(zhǔn)則，從按時(shí)上課就寢、遲到早退、作業(yè)完成到穿著打扮、頭發(fā)長短、衣著整潔，“反復(fù)抓”“抓反復(fù)”，同學(xué)們都親切地叫她“娟姐”。
作為工會宣傳委員，從工間操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會、籃球比賽、春秋游活動(dòng)，小小個(gè)頭的她總是沖在最前線，比賽場上都有她奮力拼搏的身影。
她的堅(jiān)持不懈也感染了她身邊的人。17級醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的宋嘉慶就是其中的一員。
初入校園的他，對這個(gè)專業(yè)并不了解，也缺乏認(rèn)同感，對未來充滿了迷茫。這種迷茫感讓他在學(xué)習(xí)上顯得無精打采，缺乏動(dòng)力。作為專任教師、又是班主任的“娟姐”，總是不厭其煩地開導(dǎo)他、鼓勵(lì)他、輔導(dǎo)他，2021年，宋嘉慶順利考上湘南學(xué)院，實(shí)現(xiàn)成功逆襲。本科畢業(yè)后，“娟姐”又向他推薦了軍隊(duì)文職這一職業(yè)方向，鼓勵(lì)他勇敢嘗試。在龍娟的支持下，宋嘉慶同學(xué)最終成功上岸，目前在中國人民解放軍總醫(yī)院工作，開啟了他人生的新篇章。
龍娟用自己的行動(dòng)，詮釋了教育的真諦，因?yàn)樗冀K相信：“有夢想就要堅(jiān)持，有堅(jiān)持就有成功，正如涓涓細(xì)流終能匯成滔滔江河�！�
逐夢：池中滿目不懼將來
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，手握沉甸甸的獎(jiǎng)狀。這一刻，對于她來說，是教學(xué)生涯中輝煌的一刻，也是對自己不懈追求與努力的最好回報(bào)。
2024年9月20日，全國2024年職業(yè)院校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐技能大賽暨教師教學(xué)創(chuàng)新大賽舉行。來自全國20個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）的58個(gè)代表隊(duì)齊聚一堂。此次大賽是時(shí)隔5年后的第一次重啟舉行，同時(shí)也是作為醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)比賽的最高級別賽事。龍娟不僅作為參賽教師，同時(shí)也兼任DR賽項(xiàng)的指導(dǎo)老師，深感責(zé)任重大。
“回首這段備賽歷程，每一步都充滿了挑戰(zhàn)與艱辛�！饼埦暧懈卸l(fā)。備賽期間，從理論部分指導(dǎo)、操作技能實(shí)踐到模擬演練，從最初的選題構(gòu)思，到課件的不斷修改，再到說課稿的反復(fù)打磨，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著她和團(tuán)隊(duì)的心血與汗水。白天指導(dǎo)學(xué)生、晚上自己備賽，無數(shù)次推翻重來，反復(fù)琢磨、凝練每個(gè)詞、每句話，2500余字的說課稿背成了肌肉記憶。
最終，憑借著對醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教育的熱愛與執(zhí)著，對教學(xué)方法的不斷探索與創(chuàng)新，榮獲了第一名。同時(shí)還指導(dǎo)肖夢源同學(xué)獲全國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)大學(xué)生實(shí)踐技能大賽DR檢查賽項(xiàng)第二名。
“但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會想起自己作為一名教師的初心和使命，想起自己也是學(xué)生的榜樣，這些力量就成為了我堅(jiān)持下去的動(dòng)力�！饼埦暾f道，“這份榮譽(yù)不僅僅屬于我個(gè)人，更屬于我的團(tuán)隊(duì)、我的學(xué)校以及所有支持我、幫助我的人。”
在龍娟的小小世界里，有流水、有荷花、有蜻蜓，更有滿心的陽光、熾熱的顏色、怒放的未來……龍娟表示，將繼續(xù)深耕醫(yī)學(xué)影像專業(yè)教育領(lǐng)域，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為培養(yǎng)更多現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)自己的力量。如今，龍娟和她的同伴們正在啟動(dòng)新一輪的人才培養(yǎng)方案的修訂。這一次，她不再像最初那般手足無措，而是有條不紊、目標(biāo)堅(jiān)定、穩(wěn)步前行。（文：龍婷婷）
